أنماط التعلم هي الطرق التي يميل إليها كل شخص حين يستقبل المعلومة ويفهمها، ومن أشهر نماذجها VARK الذي يقسمها إلى أربعة: بصري وسمعي وقرائي كتابي وحركي. وتحت الشرح اختبار من 12 عبارة تعرف به نمطك في دقيقتين، مع تنبيه مهم: النتيجة تفضيل تقريبي، والأبحاث لم تثبت أن مطابقة الدراسة له ترفع التحصيل.

محتويات المقال

• ما هي أنماط التعلم؟
• أنماط التعلم الأربعة في نموذج VARK
• اختبار أنماط التعلم: 12 عبارة تعرف بها نمطك
• نتيجتك وكيف تذاكر بها
• هل أنماط التعلم حقيقة علمية؟ الجدل بصراحة
• نماذج أخرى لأنماط التعلم
• الأسئلة الشائعة

ما هي أنماط التعلم؟

تعريف أنماط التعلم ببساطة: هي ميل الشخص إلى وسيلة بعينها يستقبل بها المعلومة، كأن يفضّل الرسم على النص، أو الاستماع على القراءة. والفكرة المنتشرة حولها أن التعليم ينجح أكثر إذا وافق هذا الميل. لكنها تصف ما تفضّله، لا ما تقدر عليه، ولم يثبت أن الموافقة وحدها ترفع النتائج.

صمّم نموذج VARK التربوي نيل فليمنج، وكان قبلها مفتشاً للمدارس في نيوزيلندا تسع سنوات. وأُطلق النموذج عام 1987 بحسب مقال كتبه فليمنج مع ديفيد بوم عام 2006. ويقرّ فليمنج في المقال نفسه بأن استبيانه، من الناحية التقنية، ليس استبيان أنماط تعلم، لأنه يكشف فقط الوسيلة التي تفضّلها في التواصل.

أنماط التعلم الأربعة في نموذج VARK

اسم النموذج اختصار لأربع كلمات: Visual وAural وRead/write وKinesthetic. وأنماط التعلم VARK أدق معنى مما يتداوله الناس، كما يشرح موقع VARK الرسمي.

النمط البصري

يفضّل صاحبه المعلومة المعروضة في خريطة أو مخطط أو رسم بياني. والموقع الرسمي يستثني منه الصور الفوتوغرافية والفيديو وعروض PowerPoint، فمشاهدة مقطع شرح لا تجعلك بصرياً بالضرورة.

• علامته: ترسم أسهماً بين الأفكار قبل أن تحفظها.

النمط السمعي

يفضّل المعلومة المسموعة أو المنطوقة، ويدخل فيه الكلام بصوت عالٍ وحديث المرء مع نفسه وهو يفكر.

• علامته: تفهم المسألة حين تناقشها مع زميل.

النمط القرائي الكتابي

يفضّل المعلومة المعروضة كلمات، قراءةً وكتابةً. وهذا ما أضافه فليمنج إلى النماذج الثلاثية الأقدم، إذ فصله عن البصري.

• علامته: لا تطمئن للمعلومة حتى تراها مكتوبة.

النمط الحركي

ليس معناه الحركة الجسدية فقط. صاحبه يفهم أفضل حين ترتبط الفكرة بتجربة من الواقع، كمثال حقيقي أو تطبيق، لا بشرح نظري مجرد.

• علامته: تطلب مثالاً قبل أن تقتنع بالقاعدة.

وماذا لو كنت تجمع أكثر من نمط؟

يذكر موقع VARK أن نحو ثلثي الناس لديهم تفضيل متعدد، أي يستعملون أكثر من وسيلة بحسب الموقف. فالنتيجة التي تجمع نمطين أو ثلاثة طبيعية.

اختبار أنماط التعلم: 12 عبارة تعرف بها نمطك

هذا اختبار نمط التعلم من إعدادنا، وليس استبيان VARK الرسمي ولا ترجمة له. وهو تقييم ذاتي تقريبي، وليس اختباراً معتمداً.

كيف تجاوب؟

1. فكّر في طريقتك الفعلية حين تذاكر، لا في الطريقة التي تتمنى أن تكون عليها.
2. حدّد العبارات التي تنطبق عليك، واضغط احسب نمطي، أو اكتب أرقامها على ورقة وعدّها بنفسك بالمفتاح أدناه.
3. اقرأ نتيجتك في القسم التالي، وجرّب طرقها.

العبارات الـ12

كيف تحسب نتيجتك؟

أعطِ نفسك نقطة عن كل عبارة تنطبق عليك، واجمع نقاط كل نمط بهذا المفتاح:

النمط	رمزه	أرقام عباراته	نقاطك (0 إلى 3)
البصري	V	1، 5، 9
السمعي	A	2، 6، 10
القرائي الكتابي	R	3، 7، 11
الحركي	K	4، 8، 12

قاعدة القراءة:

• 3 نقاط = ميل واضح، ونقطتان = ميل متوسط، ونقطة أو صفر = ميل ضعيف.
• ميلك الغالب هو النمط صاحب أعلى رقم، إن كان رقمه 2 أو 3.
• التعادل: إن تساوى نمطان أو أكثر في أعلى رقم (2 أو 3)، فأنت متعدد الأنماط. اقرأ نتيجة كل واحد منها ونتيجة متعدد الأنماط.
• إن كان أعلى رقم عندك 1 أو صفراً، فلا ميل واضح في هذه العبارات، فاقرأ نتيجة متعدد الأنماط.

مثال: بصري 3، وسمعي 1، وقرائي 3، وحركي 2. تعادل البصري والقرائي في أعلى رقم، فالنتيجة: متعدد الأنماط (بصري وقرائي كتابي).

نتيجتك وكيف تذاكر بها

النتيجة نقطة بداية لتجربة الطرق، لا قيد عليك. والجدول يفيد كذلك من يربط بين انماط التعلم واستراتيجيات التدريس في الصف. ولمن يدرّس، تجد أنشطة تُشرك الطلاب كلهم بأكثر من وسيلة في استراتيجيات التعلم النشط في الصف.

النتيجة	ماذا تعني	3 طرق تجربها
البصري (V)	ترتاح للمعلومة المرسومة	خريطة ذهنية تعيد رسمها من ذاكرتك. جداول للمقارنات. مخطط تدفق للخطوات
السمعي (A)	ترتاح للمعلومة المسموعة	اشرح الدرس بصوتك. ناقش الأسئلة الصعبة مع زميل. سجّل أسئلة وأجب عنها بعد يوم
القرائي الكتابي (R)	ترتاح للكلمات والقوائم	اكتب ما تذكره بعد إغلاق الكتاب. بطاقات سؤال وجواب. حوّل الرسوم إلى جمل
الحركي (K)	تفهم بالمثال الواقعي والتطبيق	ابدأ بمثال من حياتك. حلّ مسائل تطبيقية قبل حفظ القاعدة. نفّذ الخطوات بنفسك
متعدد الأنماط	تستفيد من أكثر من وسيلة	ادرس الفكرة بمدخلين، كأن تقرأها ثم ترسمها. غيّر الطريقة بحسب المادة. اختبر نفسك آخر كل جلسة

طريقتان تنفعان الجميع: في مراجعة نشرتها جمعية العلوم النفسية (APS) عام 2013، نال الاختبار التدريبي (أن تختبر نفسك) والممارسة الموزعة (أن تفرّق المراجعة على أيام) أعلى تقييم نفع، بينما جاء التلخيص والتظليل وإعادة القراءة في التقييم المنخفض.

هل أنماط التعلم حقيقة علمية؟ الجدل بصراحة

الناس يختلفون فعلاً في ما يفضّلونه. الخلاف في سؤال آخر: هل يتعلم الطالب أفضل إذا دُرِّس بنمطه المفضل؟

ماذا وجدت المراجعات العلمية؟

في عام 2008 نشر هارولد باشلر وثلاثة من زملائه مراجعة في مجلة Psychological Science in the Public Interest لفحص فرضية المطابقة، أي أن التعليم ينجح أكثر إذا قُدّم بالصيغة التي يفضّلها المتعلم. ووجدوا:

• الأطفال والكبار يعبّرون عن تفضيلاتهم إذا سُئلوا.
• دراسات قليلة جداً استعملت تصميماً تجريبياً يصلح لاختبار الفرضية، وبعضها جاءت نتائجه مناقضة لها صراحة.
• لا توجد أدلة كافية تبرر إدخال تقييمات أنماط التعلم في الممارسة التعليمية العامة.

وأضاف الباحثون أن من الخطأ القول إن كل صيغ الفكرة اختُبرت وفشلت، فكثير منها لم يُختبر أصلاً. ومن جهته، يقول موقع VARK إنه لم يدّعِ قط أن مطابقة التدريس لنمط المتعلم ترفع النتائج.

كيف نستفيد من الاختبار رغم هذا؟

• عامل النتيجة كتفضيل لا كقدرة: الموقع الرسمي نفسه يقول إن VARK لا يقيس الذكاء ولا يتنبأ بالنجاح.
• نوّع طرقك ولا تحصر نفسك في نمط: إن كنت لا تذاكر إلا بالقراءة، فجرّب الرسم والشرح بصوتك، وقارن ما بقي في ذاكرتك. ويساعدك على هذه المقارنة جدول التعلم KWL: تكتب فيه ما تعرفه عن الدرس قبل المذاكرة، وما تريد معرفته، ثم ما تعلّمته بعدها.

أنماط التعلم عند الأطفال

تنبّه مجموعة أدوات التدريس والتعلم الصادرة عن مؤسسة الوقف التعليمي البريطانية (EEF)، في إصدارها لعام 2018، إلى أن تفضيلات تلاميذ المرحلة الابتدائية ما زالت متغيرة كثيراً، وأن وضعهم في خانة نمط قد يضعف ثقتهم بأن الجهد يوصلهم إلى النجاح، وقد يتخذونه عذراً لإخفاقهم.

فإن كنت معلماً، فالأنفع غالباً أن تنوّع عرض الدرس للصف كله بدل أن تصنّف طلابك. وتبادل هذه التجارب مع زملائك موضوع مناسب لجلسات مجتمعات التعلم المهنية في المدرسة.

نماذج أخرى لأنماط التعلم

نموذج VARK ليس الوحيد. تذكر مراجعة منشورة عام 2015 في مجلة Frontiers in Psychology أن كوفيلد وزملاءه راجعوا عام 2004 دراسات 71 تصنيفاً مختلفاً لأنماط التعلم. ومن نماذج انماط التعلم المعروفة:

• نموذج كولب: يربط التعلم بالتجربة، كما يدل عنوان كتاب ديفيد كولب الصادر عام 1984. وكان أكثر التصنيفات حضوراً في عينة تلك المراجعة (34% من الأبحاث).
• نموذج هوني وممفورد: مشتق من نموذج كولب.
• نماذج VAK الثلاثية: وهي الأصل الذي أضاف إليه فليمنج النمط القرائي الكتابي.

الأسئلة الشائعة

هل هذا الاختبار معتمد؟ وما الفرق بينه وبين استبيان VARK الرسمي؟

ليس معتمداً، وهو تقييم ذاتي تقريبي من إعدادنا. أما استبيان أنماط التعلم الرسمي من VARK فيتكون من 16 سؤالاً لكل منها أربعة خيارات، ويجوز فيه اختيار أكثر من خيار، وهو محمي بحقوق شركة VARK Learn Limited، فلم ننقل منه شيئاً.

هل يتغير نمط التعلم مع الوقت؟

قد يتغير. يذكر موقع VARK في أسئلته الشائعة أن التغيرات الصغيرة في النتائج مع الوقت شائعة، وأن الأبحاث عن التغير طويل المدى ما زالت محدودة.

هل أنماط التعلم هي الذكاءات المتعددة نفسها؟

لا. صاحب نظرية الذكاءات المتعددة هوارد غاردنر كتب عام 2013 معترضاً على الخلط بين الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم، ويقدّر أن لدى الإنسان ما بين 7 و10 ذكاءات متمايزة.

هل أبني اختيار تخصصي أو وظيفتي على نمطي؟

لا. النمط يصف ما تفضّله في المذاكرة، ولا يقيس قدرتك على تخصص أو مهنة. والأجدى أن تنظر في اهتمامك ودرجاتك وما يطلبه سوق العمل، وأن تبني مهاراتك الشخصية التي تكتبها في السيرة الذاتية وتثبتها في المقابلة.

الخلاصة

أنماط التعلم تساعدك على ملاحظة ما ترتاح إليه، لكنها ليست هوية ولا حكماً على قدرتك. حل الاختبار، واقرأ نتيجتك، ثم جرّب طرقها أسبوعين مع الاختبار التدريبي والمراجعة الموزعة، واحتفظ بما يبقى في ذاكرتك فعلاً.